12月25日，我司接到來自江蘇南京一郊區(qū)的學(xué)校發(fā)來的水處理設(shè)備的詢價(jià)信息，根據(jù)介紹顯示學(xué)校由于污水管網(wǎng)建設(shè)較為落后，常會(huì)遇到生活污水處理排放的難題，學(xué)校缺乏完善的污水處理設(shè)施導(dǎo)致污水直排，污染了周邊環(huán)境，怕對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及身體會(huì)造成什么影響，校領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)商議盡快了解到較為合適的水處理設(shè)備。

我司去電與杜女士商議一番后，派出了我司具有豐富經(jīng)驗(yàn)的勘測(cè)工程師實(shí)地考察水質(zhì)，啟程前往目的地！

12月26日上午，杜女士與我司技術(shù)人員一同到廠，我司工程師就此次校區(qū)的廢水為杜女士講解我司方案的設(shè)計(jì)思路，由于學(xué)校污水中可能會(huì)含有毛發(fā)及固體雜質(zhì)，為了保障污水處理設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行、防止管路堵塞可采用格柵、沉砂池、沉淀池等方式進(jìn)行預(yù)處理。一般食堂廢水和學(xué)生宿舍等生活污水先經(jīng)過隔油池去除掉大量油污之后，通過管道自流至集水井，與學(xué)生宿舍排出的生活污水在集水井內(nèi)進(jìn)行收集混合，集水井內(nèi)設(shè)置人工格柵，截留污水中的大塊懸浮物質(zhì)后進(jìn)入格柵池，格柵池內(nèi)設(shè)置回轉(zhuǎn)式細(xì)格柵，用于進(jìn)一步去除污水中的懸浮物質(zhì)。由于廢水排放水量不均勻且瞬時(shí)水量過大，因此在預(yù)處理階段需要設(shè)置調(diào)節(jié)池，使廢水的水量與水質(zhì)得到充分的均衡，減小對(duì)一體化污水處理設(shè)備的沖擊負(fù)荷；同時(shí)我司建議杜女士的學(xué)校生活污水的生物處理階段選用AO/A2O和MBR組合工藝的其中一種，利用改良后的工藝高效的實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的達(dá)標(biāo)排放。

我司也提醒朱女士因?qū)W校有特殊的設(shè)備空白期，如遇假期期間污水處理系統(tǒng)中培養(yǎng)的微生物得不到生長(zhǎng)繁殖所需的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而大量消失，系統(tǒng)不能正常運(yùn)行。每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)時(shí)，活性污泥需要培養(yǎng)和馴化，在恢復(fù)期間，系統(tǒng)出水不能達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，基本上不進(jìn)行回用。因此需要做好污水處理系統(tǒng)的監(jiān)控管理。

當(dāng)日下午，杜女士考慮一番表示，我司的方案是她考察了這么多廠家覺得是較為符合其項(xiàng)目的，也是我司的細(xì)致服務(wù)和專業(yè)知識(shí)打動(dòng)了客戶，最終杜女士與我司簽訂了設(shè)備的定制合同！